摘要：以核心素养为导向的物理教学符合素质教育的要求，在具体施行时要从物理观念、科学思维、实验探究和科学态度与责任四个方面全面展开。教师在教学过程中应将物理知识充分的传授给学生，与此同时，通过引导式的课堂培养学生的科学探究能力，注重学生情感变化，通过原始物理问题对学生加以引导，让学生能够运用物理知识解决生活中的实际问题。除了课堂教学之外，教师的行为对学生拥有着潜移默化的影响，因此教师在日常生活中必须不断的提高自身的能力，以身作则，起到榜样的作用。

本文首先对简要介绍了物理核心素养的概念，阐述了在高中物理教学中培养学生物理素养的重要性，在此基础上以实际的教案设计为例，介绍将核心素养理念融入到高中物理教学中的具体方法。本文通过对基于核心素养理念下的高中物理教学设计问题较为深入的探讨，希望为物理教学中核心素养培养理念的植入提供一定的理论依据。

关键词  核心素养理念   高中物理教学   教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

1 引言-1

2 物理核心素养的概念-2

3 基于核心素养理念下的高中物理教学构建-3

4 教学设计过程中的问题探讨-3

4.1围绕核心概念展开教学-4

4.2提供应用科学方法研究问题的机会-4

4.3还原“真实”科学研究历史-5

4.4创设待解决的真实问题情境-6

4.5注重物理教师的言传身教-6

5 教学设计案例展示-7

5.1教学目标-7

5.2教学重难点-8

5.3教学过程-8

5.4教学反思-11

6小结-11

参考文献-11