摘要:故事教学法就是合理地将各种类型的故事融入到数学课堂教学中，激活数学课堂，激发学生学习数学兴趣的一种教学方法。教师在运用故事教学法时，既要注重培养学生主动参与课堂、积极理智思考的意识，也要注重提高自身故事素养，彰显出数学学科的本质。同时教师要避免滥用故事，不考虑故事与教学内容的关联性，占用过多的教学时间讲述枯燥乏味的故事，而应结合小学生的年龄特征和学习特点，根据数学教学的实际需要，合理地安排故事，将故事巧妙地糅合到小学数学课堂的始末，从而提升数学课堂的鲜活性，全面发展学生的能力。

关键词：数学课堂；故事教学法；运用

目录

摘要

Abstract

一  故事教学法的概念界定-1

二  故事教学法对小学数学教学的作用-2

（一）营造活跃课堂氛围，提高学生学习数学的兴趣-2

（二）培养主动参与意识，促进学生积极理智思考-3

（三）渗透浓郁人文情怀，提高课堂教育教学效果-3

（四）培养基本数学素养，促进学生能力全面发展-4

三  小学数学课堂中故事教学法的常用故事类型-4

（一）童话类-5

（二）生活类-6

（三）文化类-8

（四）科普类-9

四  当前故事教学法用于小学数学课堂的问题分析-10

（一）滥用故事，占用过多教学时间-10

（二）故事枯燥，不能激发学生学习兴趣-10

（三）故事与教学内容脱离-11

（四）教师缺乏故事素养-11

五  优化故事教学法在小学数学课堂中运用效果的策略-11

（一）合理安排故事，激活数学课堂-12

（二）故事与教学内容结合无间，自然无痕-12

（三）提高教师自身故事素养，彰显数学学科本质-12

参考文献-14