摘要:形成性评价是伴随着教学过程进行的，在中学数学教学中主要是为了满足素质教育以及新课程改革对教学评价提出的要求。因此，他可以及时地向学生，教师反馈信息，学生依据这些信息可以发现有点及不足之处，能够树立自信心，同时也能找到需要改进的地方，教师依据这些反馈信息可以总结反思教学中的成功以及需要改进的地方。使学生和教师通过共同性评价共同进步。本文主要从形成性评价的目的，意义，特点，方法四方面进行研究。

关键词：教学评价； 形成性评价； 中学数学

目录

摘要

Abstract

关于数学教学评价的研究-1

1、研究形成性评价的目的-1

1.1、满足新课程改革的评价要求-1

1.2、满足素质教育对教学评价的要求-1

2、研究形成性评价的意义-2

3、形成性评价的特点-2

3.1、形成性评价的主体性-2

3.2、形成性评价的过程性-2

3.3、形成性评价的多元性-3

4、形成性评价常用的方法-3

4.1、课堂检测法-3

4.2、课堂观测法-4

4.3、档案袋-7

4.4、自我评价与同伴互评-8

5、结束语-8

参考文献-9

致谢-10

附件-11