【摘  要】：物理教学是以实验为基础，逻辑体系严密的学科。但也正因为它以实验为基础，所以不仅需要严格定性，还需要精密定量。由此可见，物理教学中，必须把实验教学放在首要的地位。 然而在初中物理演示教学的实践中，存在许许多多的问题，如不充分的课前准备、不规范的实验操作、实验演示的可见度低、学生参与程度不高等。 与此类似的问题如若不能及时解决，将大大降低物理演示实验教学的效率，从而导致学生不能充分掌握相关的物理知识。 本篇文章将从分析初中物理演示实验教学中所存在的问题和如何解决两方面入手，对初中物理演示实验教学进行探讨，希望本篇文章中的研究成果能为物理实验教学做出微薄贡献。

【关键词】：初中物理；演示实验；教现存问题；解决方法；探究能力

目录

摘要

Abstract

1演示实验教学在物理教学中的重要性-1

2初中物理教学中演示实验的特点-1

2.1演示实验的科学性-2

2.2演示实验的目的性-2

2.3演示实验的细节处理-2

2.4演示实验的可操作性-3

2.5演示实验的趣味性-3

3初中物理教学中演示物理实验的教学策略-3

3 .1中学物理演示实验教学教学中所存在的问题-3

3.1.1教师未能足够重视演示实验教学-3

3.1.2演示实验教学不规范-4

3.1.3学生在演示实验过程中参与程度低，积极性不高-4

3.2针对中学物理演示实验教育教学中所存在的问题所提出的教学策略-4

3.2.1教师要以身作则，以自身严谨的科学实验的态度为学生树立好的榜样-4

3.2 .2规范实验操作步骤-5

3.2.3鼓励学生自己动手操作，锻炼他们独立动手的能力-5

3.2.4对实验进行改进，注意创新实验-5

4演示物理实验教学案例设计-5

5结语-9

6参考文献-9