摘要:随着教育阶段课程在全国推行，改革能否取得预期效果，教师的能力与素质是重要的一个制约方面，教师教学过程中教学技能的发挥程度将直接决定教学质量和人才培养的质量。为深入研究物理师范生教学技能素养评价及提升策略，本文通过搜集、整理近年来举行的全国中学物理名师赛、青师赛、创新赛等在职教师的比赛案例，梳理比赛案例的特征，了解赛课的课题分布、所用教学方法以及课堂中所用实验类型和时间，并列举了“磁现象”这一具体案例，对选择“磁现象”参赛的不同参赛教师，分析其各自的赛课实验及赛课特点，对他们的赛课进行评价。通过分析以上内容，给物理师范生提供一些建议，同时也引起培养物理师范生的高校的注意（思考作为培养大学毕业生的高校应培养什么类型师范生和需求大学生的中学需要什么类型的物理师范毕业生）。明确人才培养方案是否适应当前社会人才“生产”与“消费”的理念，符合人才价值规律，以便高校及时调整对师范生的培养方案，适应社会发展需要。

    关键词：赛课  物理  教学技能  特点  教学实验

目录

摘要

ABSTRACT

1绪论-4

1.1研究现状-4

1.2研究方法-4

1.2.1文献研究法-4

1.2.2内容分析法-4

1.2.3统计分析法-4

1.2.4 案例分析法-4

1.3论文的研究意义-5

1.4论文的研究思路-5

1.5论文的研究内容-5

2赛课内容量化实证分析-6

2.1赛课的课题选择-6

2.2赛课的教学方法选取-9

2.3赛课的实验设计-11

3具体案例分析-19

4总结-22

致谢-24

参考文献-25