【摘要】：自互联网技术出现以来，高速发展的电子信息技术也给教育带来了伟大的影响与变革，在我国，党和政府也越来越重视教育信息化问题，教育部也提出构建信息化教学环境，开展信息化学习。所以，本课题开展了翻转课堂与小学数学课堂教学相结合的研究，其内容和结论有很大的理论和应用价值。 本研究中，提出了小学数学教学中，在翻转课堂的基础上,微课的应用的流程及方法。以下原小学四年级的107名学生作为研究对象。除此以外，作者尝试设计和开发一些数学课程，尝试设计课堂的学习任务和学习活动，并通过小学数学实践证明,微课在小学数学教学中的课堂教学的有效性，并尝试探索一个合适的小学数学的教学方式。

【关键词】：微课；翻转课堂；小学教学；教学设计

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）概念界定-1

1.翻转课堂-1

2.微课-1

（二）研究意义-1

（三）研究思路和方法-2

二、国内外研究现状-3

（一）国外研究现状-3

（二）国内研究现状-4

三、微课制作与应用-4

（一）微课视频的分析与制作-4

1.教学内容选择-4

2.微课视频的设计-4

3.《解决问题的策略》微课视频的制作-7

4.微课视频设计与制作的基本流程-7

（二）微课视频的应用-8

1.教学对象的选择与基本情况分析-8

2.课前活动模块-8

3.课堂活动模块-9

（三）应用结果分析-10

1.学生自主学习能力的评价-10

2.学生对微课教学的喜爱分析-11

3.学生观看微课的情况-12

4.微课教学的效果反馈-13

5.教师对微课的态度-14

6.家长对微课的态度-14

四、结论不足与展望-15

（一）-结论-15

（二）研究不足与建议-16

致谢-17

参考文献-18

附录1:问卷调查-19

附录2：教师访谈提纲-21

附录3：家长访谈提纲-22