【摘要】在新的课程标准指导下，合作学习的授课方式在小学数学教育中越来越得到重视，很多学校和老师都对此进行了研究和尝试。合作学习在实际教学过程中也取得了一些成绩，学生对于这种教学方式比较认同，也提升了学生的合作能力和学习能力。但目前对于适合合作学习的内容研究还不是特别完善，往往是对适合合作学习的内容进行笼统的概括，尤其是对于特定的学习阶段的课程方面的研究。因此，本文以小学数学第二学段的学习内容为研究对象，探究适合合作学学习的教学内容，对在小学第二学段的数学教学工作的开展有着积极的意义。

【关键词】  小学数学；第二学段；合作学习

目录

摘要

Abstract

一、绪  论-4

（一）研究背景和意义-4

（二）研究现状-4

（三）本文主要工作-5

二、小学数学教学中合作学习分析-5

（一）小组合作学习的概念研究-5

（二）小学数学合作学习的优势-6

（三）合作学习理念对小学数学的要求-7

三、小学数学第二学段合作学习内容选取-8

（一）学习内容选取的原则与标准-9

（二）合作学习内容的选择与确定——以数与代数为例-11

四、小学数学第二学段合作学习典型案例分析-12

（一）认识大数教学案例分析-12

（二）分数的学习-13

（三）小数的意义和性质-14

（四）教学效果分析-15

五、 总结-16

参考文献-17

致谢-18