摘要：在环境问题愈发严峻的今天，生态文明建设已经成为各国发展的重大战略目标，可持续发展是时代发展中永恒的主题。要加强生态文明建设，需要人们从思想上提高环境保护意识，环境教育是提高公民环保意识的重要工程。初中是小学与高中的过渡阶段，是环境保护意识培养的关键期，地理又与环境教育有着紧密联系。所以本文主要分析初中地理教学中环境保护意识培养的可行性与优势，通过对初中生环境保护意识进行问卷调查了解初中地理教学中对学生环境保护意识培养的现状与问题，有针对性地提出初中地理教学中培养学生环境意识的原则与途径。

关键词：环境意识，环境教育，初中地理教学

目录

摘要

ABSTRACT

1 引言-1

1.1研究背景-1

1.2研究意义-1

1.3研究历史及现状-1

1.3.1国外环境教育研究历史与现状-1

1.3.2国内环境教育研究历史与现状-2

1.4研究思路-3

1.4.1研究目的-3

1.4.2研究方法-3

1.4.3技术路线-3

2环境意识的内涵-3

2.1环境意识的概念和定义-3

2.1.1从哲学的角度-4

2.1.2从文化的角度-4

2.1.3从价值观的角度-4

2.1.4从心理学的角度-4

2.1.5从具有环境素养的公民所应具备的内容来定义-4

2.2环境意识的内涵-4

3在初中地理中实施环境教育的优势与可行性分析-5

3.1地理学与环境教育都以人地关系为核心-5

3.2地理学的多学科交叉特性在环境教育中的优势-5

3.3初中地理课程的培养目标与环境教育一致-5

3.4初中生的身心发展特点对于开展环境教育的优势-6

4在初中地理教学中培养学生环境意识的探索与实践-6

4.1初中地理教学中环境教育的现状调查-6

4.1.1调查目的-6

4.1.2调查内容-6

4.1.3调查问卷设计-6

4.1.4调查问卷的实施-7

4.2初中生环境保护意识的调查分析-7

4.2.1具备一定的环境认知-7

4.2.2环境行为仍需矫正-9

4.3初中地理教学中培养学生环境意识的现状与存在的问题-11

4.3.1教师对环境教育不够重视-12

4.3.2环境教育的实践性欠缺-12

4.3.3环境教育内容不够贴近生活-13

5初中地理教学培养学生环境意识的原则与途径-13

5.1端正环境教育态度-13

5.2夯实环境知识-13

5.3培养环境保护的行为习惯-14

6结论-14

参考文献-15

致    谢-16