摘要：新一轮课程改革的理念正在逐渐向高中各个科目扩散。新的基础教育课程改革中,高中地理教学以“模块”作为课程的基本单元。地理是一门综合性很强的学科，而模块化的教学方式对于提升这门学科的教学效率具有重要的作用。在高中地理教学过程中如何发挥好模块教学作用，是每一位教育工作者值得研究的主题。本文拟采用文献查阅法、问卷调查法、案例分析法，对高中地理模块化教学进行剖析，对模块化教学的特点、教学目标、教学基本流程以及对教师的要求进行了具体研究与阐述，从实践效益以及强化手段来分析，找出模块化教学的优势与不足,从而发现模块化教学在高中地理教学中实施是具有可行性的，为高中地理教学提供一种新思路。本文以湘教版高中地理选修6《环境保护》为例，探究高中地理模块化教学的现状。

【关键词】高中地理、模块化、地理教学

目录

摘要

Abstract

引    言-1

1研究背景与意义-1

1.1研究背景-1

1.2国外研究进展-1

1.3国内研究进展-2

1.4研究意义-2

1.5研究方法与思路-2

2模块化教学概述-3

2.1模块化教学的概念-3

2.2地理模块化教学的特点-4

2.3模块化教学的流程-4

2.4模块化教学对教师的要求-5

2.5模块化教学的评价方式-6

2.6高中地理教学中的模块分类-6

3中学地理模块化教学案例及效益分析-7

3.1研究对象-7

3.2实验方法-7

3.3实验的时间与地点和实验材料-7

3.4实验过程-7

3.5模块化教学的实践效益分析-10

4强化模块化教学的途径-16

4.1选择适合自己的地理模块组合-16

4.2测试评价模块的完善-16

4.3活动模块的促进与发展-16

结  论-17

参考文献-18

附录-19

致    谢-21