摘要：基于新课改的要求，为了丰富和优化我国中学化学实验课堂教学资源，笔者根据杜威的活动教学理论、辩证唯物主义理论和建构主义学习理论，选取了国内外优秀、权威的化学教材，挑选其中部分课堂实验，将它们从实验内容、呈现方式、三重表征、实验教学引导这四个角度进行比较，并总结国外实验的特点及国内实验的不足。在此基础上，开发部分未被关注过的、有趣的、注重方法技能的及可用来改进国内实验的国外实验，将其应用到情境创设和练习教学。

关键词：国外化学实验  课堂教学  比较  开发

目录

摘要

Abstract

1  引言-4

2  研究的目的和意义-5

2.1  课程改革要求-5

2.2  化学实验是中学化学教学中的核心要素-5

3  研究的理论基础-5

3.1  杜威的活动教学理论-5

3.2  辩证唯物主义理论-6

3.3  建构主义学习理论-6

4  国内外中学化学实验资源的获取-6

4.1  国外-6

4.1.1  国外化学实验网络资源的代表——联合国教科文组织化学网站（UNESCO）-6

4.1.2 国外化学教材的代表——《科学探索者》-7

4.1.3 国外化学主题活动代表——YAC化学亲善大使活动-11

4.2  国内-13

5  比较-13

5.1 实验内容-14

5.1.1简介-14

5.1.2国内外实验内容的特点-15

5.1.3 案例分析-21

5.2  呈现形式-28

5.3  三重表征-31

5.4  实验教学引导-33

6  开发-35

6.1  内容-35

6.2  应用形式-40

6.2.1  情境创设-40

6.2.2  习题教学-42

7  总结-49

致谢-50

参考文献-51