摘要：本研究以小学教育专业实习教师为研究对象，主要的研究问题有： 

1.在实习期间，实习教师的实习反思结构如何变化？

2.教育实习过程中，实习教师反思现状存在什么不足？

3.实习教师如何在更好地开展反思工作？--

本研究以H大学小学教育专业的实习教师为研究对象，在实习期间，收集了他们的反思日记、教学设计、教育案例等文本材料，通过访谈、文本分析等方式，研究小学教育专业实习老师在实习过程中的反思情况，针对教学反思的现状和不足，提出一定的建议和策略。

关键词：小学教育；实习教师；教学反思；反思结构

目录

摘要

Abstract

引    言-5

一.-研究背景和意义-6

（一）研究背景-6

（二）研究意义-7

1.-理论意义-7

2.-实践意义-7

（三）研究设计-7

1.-研究方法-7

2.-研究问题-8

二.-概念界定及相关研究梳理-9

（一）相关概念的界定-9

1.-反思的内涵-9

2.-实习教师反思的内涵-10

（二）实习教师反思的结构-10

1.-反思内容-10

2.-反思层次-11

（三）反思的方法及策略-12

三.-研究对象与材料分析-13

（一）研究对象的确定-13

（二）小学实习教师反思的分析-13

1.-反思故事分析-13

2.-访谈结果分析-16

3.-教学案例分析-21

四.-研究结论-26

（一）实习教师教学反思的内容不够全面-26

（二）教学反思的方式与策略单一-27

（三）教学反思与行动脱离-27

（四）双方指导教师对师范实习生的反思指导力度不够-28

五.-研究建议-29

（一）扩宽实习老师的反思途径-29

（二）扩大实习老师的反思范围-30

（三）加强双方指导教师对师范生的反思指导力度-30

附录-32

结语-33

参考文献-34