摘要：小学阶段是儿童发展的关键期，而游戏又是儿童非常熟悉且喜欢的活动方式。在最近几年里，教育研究者越来越重视游戏教学。因为如果能够在小学低年级的数学课堂上运用游戏教学，对激发学生学习兴趣，培养儿童正确的认识，促进他们个性社会化，使儿童身心健康发展等都有着重要意义。因此本人通过对小学低年级数学游戏教学进行现状调查与分析，并针对问题提出相应的解决策略，希望对教育工作者有所启发。

本人通过结合在小学低年级数学课上的观察以及从知网等各个途径了解到的相关理论知识，认为小学低年级数学课堂中游戏教学的运用是小学低年级数学课堂教学本身的需要，是解决幼小衔接的需要，是适应课程改革的需要。

关键词：游戏；数学教学；小学低年级；

目录

摘要

Abstract

第一章  绪论-1

1.1 研究背景、目的及意义-1

1.1.1 研究背景-1

1.1.2 研究目的-1

1.1.3 研究意义-1

1.2 概念界定-1

1.3 研究概述-2

1.3.1 国外关于游戏教学的研究-2

1.3.2 国内关于游戏教学的研究-2

第二章  小学低年级数学游戏教学的现状调查及分析-4

2.1 学生方面-4

2.1.1 对游戏教学的兴趣-4

2.1.2 参与课堂游戏情况-6

2.1.3 学习的效果分析-7

2.2 教师方面-8

2.2.1 开展游戏教学的方法-8

2.2.2 开展游戏教学的频率-9

2.2.3 在实施游戏教学过程中的组织情况-9

第三章  游戏教学在小学数学中运用的问题和原因-12

3.1 学生方面-12

3.1.1 对游戏兴致不高-12

3.1.2 专于游戏而忽视学习任务-12

3.2 教师方面-12

3.2.1 开展游戏教学的方法单一，缺乏实效-12

3.2.2 组织游戏教学过程中课堂秩序混乱-12

第四章  游戏教学在小学课堂运用的改进措施-13

4.1 提高学生对游戏课堂的兴趣-13

4.2 根据数学教学内容选择合适的游戏教学方法-13

4.3 增强教师对游戏教学的组织能力-13

4.4 教师要注重引导学生回归课堂学习-13

第五章  总结-14

参考文献-15

附录-18