摘要：小学作业是检验学生学习成果的常规的手段之一，几乎存在于每个年龄阶段和每一门课堂中。因此，对小学作业中的错误研究十分有必要。本研究以小学高年级为研究对象，结合已有的学者的研究内容与结论，通过问卷法、文本法来了解数学作业中错误类别、数量、理解、订正、再现的现状。从错误类别、错误数量、错误理解、错误订正、错误再现提出了小学作业中常见错误的现状中存在的问题。并从学生、教师和家长三个角度进行归因分析。最后，本研究从上述三个角度，分别对其主观原因和客观原因提出相应的建议和优化对策。

关键字：小学高年级，数学作业，常见错误

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究缘起-1

1.2 研究现状-1

1.3 研究意义-3

1.4 研究方法-3

1.5 概念界定-4

2 小学高年级数学作业中常见错误的现状分析-4

2.1 错误类别-4

2.2 错误数量-5

2.3 错误理解-5

2.4 错误订正-6

2.5 错误再现-7

3 小学高年级数学作业中常见错误的问题-7

3.1 应用题错误较多-8

3.2 难度影响错误数量-8

3.3 错误理解不透彻-8

3.4 错误订正不及时-8

3.5 订正后再次犯错-9

4 小学高年级数学作业中常见错误的归因分析-9

4.1 学生方面-9

4.1.1 自我认知不足-9

4.1.2 作业态度不端正-11

4.1.3 学习方法不当-12

4.1.4 学习能力不强-13

4.2 教师方面-14

4.2.1 重视程度不够-14

4.2.2 教学能力欠缺-15

4.2.3 教学方法不当-15

4.3 家庭方面-16

4.3.1 家长不够重视-16

4.3.2 家长知识薄弱-17

5 小学高年级数学作业中常见错误的优化对策-17

5.1 学生方面-17

5.1.1 提高自我认知-17

5.1.2 端正作业态度-18

5.1.3 改正学习方法-18

5.1.4 增强学习能力-19

5.2 教师方面-20

5.2.1 重视作业反馈-20

5.2.2 提高教学能力-20

5.2.3 改进教学方法-21

5.3 家庭方面-22

5.3.1 多关注，及时发现作业问题-22

5.3.2 勤学习，提升作业指导能力-23

6 结语-23

参考文献-24

附录1-25

致谢-27