摘要：台湾的小学数学教材与大陆的有相似之处，但也有不同的地方，两者可互相借鉴。

本文从内容结构、编排体例以及课后习题的编排等角度来分析苏教版和康轩版小学1-2年级数学教材的区别及其联系，发现：

1.内容结构方面：大陆与台湾的教材都是在1-2年级呈现“数的认识”这一领域的内容并且教材所呈现的这一领域的内容是越来越少的。

2.编排体例方面：两个版本的教材的编排体例有相似之处，整个编排以图片为主，一页编排的内容较少，符合这个阶段孩子们的心理特点。

3.课后习题方面，康轩版练习量不多，难度较小，习题类型较多，而且图画较多，富有童趣，能激发学生的学习兴趣；而苏教版的练习题量较大，图片较少，整体难度较大。

鉴于比较，对于苏教版小学数学教材提出如下建议。

1.小学1-2年级的数学教材的编写应该以孩子的生活为中心，以孩子的生活为切入点。

2.教材中应多一点情境，让“情境教学”在教材中得到充分的体现，让教材丰富多彩，不死板刻意。

3.教材中应该有一定数量的活动，让孩子们在活动中学习数学。

4.课后习题的编排应该要更加简洁明了，多加入图片，降低习题的数量以及难度。

5.教材的编写一定要有开放性，要留有空白，不能让一本教材抑制了孩子们的思考，把孩子们的思维困在一个狭小的空间内。

关键词：大陆，台湾，苏教版，康轩版，小学数学教材，数的认识

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-8

（一）研究背景-8

（二）重要概念解释-8

（三） 研究的价值-8

二、文献综述-9

（一） 单套教材的研究-9

（二） 多套教材的研究-10

（三） 教材的评价研究-11

（四） 教材发展的研究-12

三、研究方法-13

（一）文献研究法-13

（二）文本分析法-13

（三）比较法-13

四、 正文-13

（一）内容结构方面的研究-13

（二）编排体例方面的研究-15

（三）课后习题的编排的比较分析-17

五、有待进一步研究和思考的问题-20

注释-21

参考文献-21

致    谢-23