摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出十大核心概念，其中创新意识的培养是现代数学教学的基本任务之一。而引导学生提出问题是培养创新意识的重要渠道。学生提问是课堂教学活动的重要组成部分。在小学数学教学中，小学生往往倾向于机械学习，只追求记住课本的结论。他们年龄小，比较崇拜、依赖老师，在学习中处于被动地位,这严重削弱了学生的创新能力。因此，本课题主要分析了影响小学生数学提问能力的因素，进而提出了小学生数学提问能力的培养策略，旨在提高小学生的数学提问能力。

关键词：小学数学，提问能力，培养策略

目录

摘要

Abstract

1 引言3

2 影响小学生数学提问能力的因素3

2.1教师因素3

2.2学生自身因素4

2.3师生关系5

3 小学生数学提问能力的培养策略5

3.1转变传统的教学方式5

3.2营造有助于学生提问的课堂环境6

3.3夯实学生的基础知识6

3.4注重学生表达能力的训练6

3.5增强学生的问题意识7

3.6改善师生关系7

结论9

参考文献10