摘要：在本课题的研究中，在对语文课堂的近距离观察的基础上，借助于各类资料，分析案例小学是否存在应试化的现象，若存在，应试化体现在哪些地方？这些应试化的现象是否引起了师生的注意？这种现象有什么解决的措施？以应试的角度重新观察语文课堂，带上笔者自己的思考，从一个自己没有接触过的视角重新审视小学语文课堂。

 

目录

摘要

Abstract

绪论-1

一、研究缘起-1

二、文献综述-1

1.关于小学语文课堂教育的文献综述-1

2．关于小学语文素质教育的文献综述-2

3.关于小学语文应试教育现象的文献综述-3

三、概念界定-4

1.应试教育-4

2.素质教育-4

3.应试化现象-5

四、研究思路和方法-5

1.研究问题-5

2.研究方向-5

3.研究方法-5

第一章-案例小学的语文教学现状-6

一、案例小学简介-6

二、案例小学的语文教学概况-6

1.课时设置-6

2.教师设置-7

3.语文课题组-7

4.语文科研活动-7

第二章  案例小学的语文课堂-8

一、识字与写字-8

二、阅读教学-8

三、习作教学-9

四、口语交际-9

五、综合性学习-10

六、习题课-11

第三章 案例小学语文课堂存在的问题和原因以及解决策略-12

一、存在的问题-12

1.识字写字部分-12

2.阅读教学-12

3.习作部分-13

4.口语交际部分-13

5.综合性学习部分-13

6.习题课部分-14

二、原因分析-14

1.课程进度太快-14

2.对素质教育理解不到位-14

3.学校环境-14

4.考试制度-15

三、解决策略-15

1.适当的减慢课程进度-15

2.改变教学方式-15

3.加深对素质教育的理解-15

4.改革当前教育评价体制-16

结语-17

参考文献-18

致谢-19