摘要：“各个学段的阅读教学都要重视朗读”[1]。但是，目前，在小学语文朗读教学过程中，其作用与意义没有得到应有的重视。主要表现为朗读时间不充分、朗读过于形式化，缺乏朗读指导等问题。对于当前小学语文教学存在的问题，以教学中朗读能力的培养策略探讨为主题，分析了小学语文朗读教学的一些策略与方法。

关键词：小学语文；朗读教学；朗读能力；策略与方法

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摘要

Abstract

一 、 朗读在小学语文教学中的作用

（一）朗读有助于培养学生的语感

（二）朗读有助于增强学生的记忆

（三）朗读有助于学生的审美

（四）朗读有助于促进学生对课文的理解

二 、 小学语文朗读教学面临的现实困境

（一）朗读目的不明确

（二）朗读过于形式化

（三）评价缺乏针对性和有效性

（四）多媒体使用过度

三、提高学生朗读能力的有效策略

（一）重视教师范读，激起学生共鸣

（二）明确朗读的目的和要求

（三）朗读方式要多样化，激发学生的兴趣

（四）加强朗读指导

（五）朗读评价多元化

参考文献

致谢