摘要：小组讨论是以小组为单位，根据教师提出的问题展开交流讨论，旨在完成某一学习任务的教学组织形式。小组讨论是充分发挥学生主体性的有效方法。但是，由于教师对小组讨论认识不充分，组织不到位使得小组讨论达不到预期的效果。本文首先全面论述小组讨论的内涵，进而分析小组讨论的作用；之后论述小学语文教学中小组讨论存在的误区，并针对这些误区分别从讨论前、讨论中、讨论后这三个层面提出改善对策。

关键词：小组讨论； 作用； 误区； 对策

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摘要

Abstract

一、小组讨论的内涵1

二、小组讨论的作用2

 （一）激发学生学习兴趣2

 （二）调动学生学习积极性2

 （三）培养学生思维能力2

 （四）培养学生合作意识和能力2

 （五）提高学生语言表达能力3

 （六）促进教师教学素养提升3

三、小学语文教学中小组讨论的误区3

 （一）问题设计难以不当3

 （二）小组合作缺乏分工3

 （三）学生参与度不均衡3

 （四）讨论缺少规章制度4

 （五）教师的引导不当4

 （六）缺少对讨论过程的评价4

四、改善小学语文教学中小组讨论的对策4

（一）讨论前准备4

（二）讨论进行时6

（三）讨论结束后7

参考文献8

致谢10