摘要：《义务教育语文课程标准》基本理念中提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，而问题探究教学模式不仅能够发挥学生的主体地位，也有利于培养学生思维能力的发展。本文将以问题探究法理论为基础，针对问题探究教学模式在小学语文教学中的运用现状展开分析，进而提出改进策略：提高问题本身的探索价值、把握好问题提出的时机性、尊重自主探究选择、激发学生的自主探究兴趣、实践延伸培养自主探究能力、及时评价鼓励以增强自主探究信心，以期帮助广大师生尤其是新教师优化课堂教学效果，以提升学生的自主学习能力，最终达到教学目标。

关键词：问题探究法；小学语文；课堂教学；运用

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摘要

Abstract

一、问题探究法的内涵和价值

（一）利于探究能力的培养

（二）培养学生创造力

（三）更新传统教学模式

二、小学语文课堂中问题探究法运用存在的问题

（一）探究问题切入点不当

（二）教师控制着提问权

（三）忽略了学生间的差异性

（四）问题的探究仅仅局限于课堂

（五）没有及时给予评价及鼓励

三、小学语文课堂中问题探究法运用的改进策略

（一）提高问题本身的探索价值

（二）有效激发学生的自主探究兴趣，鼓励学生大胆提问

（三）问题探究法应该把握好问题提出的时机性

（四）关注个体差异，尊重自主探究选择

（五）实践延伸，培养自主探究能力

（六）及时给予评价及鼓励，增强自主探究信心

参考文献

致谢