摘要：家国情怀是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。党的十九大报告提出中国特色社会主义进入了新时代，在实现中华民族伟大复兴与中国梦的浪潮中，教育工作者承担着培养具有家国情怀、和谐发展的社会主义事业接班人的重任。

小学语文教材是教师实施语文教学的一手材料，囊括了许多饱含家国情怀、文质兼美的好文章，而这些文章都是实施家国情怀教育的优良载体。由于儿童情感认知发展存在阶段性，人教版小学语文教材中涉及家国情怀教育的篇目都处于小学高段，并且在小学五年级的教材中涉及最为广泛。因此本论文在众多教育研究者对家国情怀教育的研究基础上，对人教版五年级小学语文教材中涉及家国情怀的课文进行分类解读，将家国情怀教育的篇目分为故园之念、忧乐之怀、报国之志、社稷之思、山河之爱、人性之光六大主题。同时观摩总结小学一线语文教师课堂教学，提出在语文教学中渗透家国情教育应遵循挖掘性、创新性、体验式的教学原则，建议采用故事讲述，背景铺设；借助媒体，重现历史；挖掘矛盾，升华情感；具化内容，融情入境的教学方法。

关键词：家国情怀； 小学语文； 人教版教材； 课堂教学

目录

摘要

Abstract

绪论-7

（一）选题的背景与缘由-7

1.家国情怀面对的当代挑战-7

1.1普遍小学生家国情怀淡薄-7

1.2家校忽视家国情怀教育-7

1.3家国情怀存在社会性缺失-8

2.小学语文教材的有效价值-8

2.1小学语文教材是编者的智慧结晶-8

2.2小学语文教材是教师的一手材料-9

2.3小学语文教材是学生的学习资料-9

（二）国内外研究现状与发展趋势-10

1.关于家国情怀的相关研究-10

1.1探讨家国情怀的相关概念-10

1.2阐述家国情怀的当代境遇-11

1.3分析家国情怀的有效培育-12

2.关于人教版小学语文教材的相关研究-13

2.1人教版小学语文教材的比较研究-13

2.2人教版小学语文教材的主题研究-14

2.3人教版小学语文教材的教学研究-15

（三）研究意义-15

1.增强小学生的民族归属感与认同感-15

2.培养具有家国情怀社会主义事业接班人-16

3.促进小学语文课程的有效实施-16

一．家国情怀篇目统计分析-17

二．家国情怀内容分类解读-18

（一）故园之念-19

（二）忧乐之怀-20

（三）报国之志-21

（四）社稷之思-22

（五）山河之爱-22

（六）人性之光-23

三．家国情怀教学原则-23

（一）挖掘性原则-24

（二）创新性原则-25

（三）体验式原则-25

四．家国情怀教学方法-26

（一）故事讲述，背景铺设-26

（二）借助媒体，重现历史-28

（三）挖掘矛盾，升华情感-29

（四）具化内容，融情入境-30

结语-32

参考文献-33

致谢-35