摘要：阅读是提高学生外语学习兴趣、积累语言知识、提高学生外语学习能力的重要途径。但是，长期以来，小学阅读教学策略的研究相对于其它的研究一直比较少。本研究以杭州市某小学为个案，通过访谈、问卷等方式，对该小学英语教学策略运用现状进行了调查研究。本研究的发现具体如下：教师阅读教学观念需要转变；教学策略应用的灵活性有待提高；应关注学生阅读习惯培养。基于以上结论，本研究还提出了相关教学建议。

关键词:  小学英语；阅读教学; 策略

Abstract:Reading is an important way to enhance students’ interest in learning foreign languages, accumulating linguistic knowledge, and improving their ability in foreign language learning. However, the study of reading teaching strategies in primary schools has been neglected for a long time. In the case study of a primary school, the author observes the present amplification of teaching strategies via interview and questionnaire. The author generates the following founding: Firstly, teachers should change their stock teaching ideas；Secondly, teaching strategies should be applied flexibly；Thirdly, much more attention should be paid on fostering students’ reading habits. Based on the above conclusions, this research also comes up with related suggestions on the teaching activities.

[Key words]  primary school English; teaching of reading；strategies

英语阅读是英语教学的一个重要方面，学生阅读能力培养是英语教学的重中之重。在小学阶段，通过阅读教学可以培养学生的英语理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，形成有效的阅读策略，为终身学习打下良好基础。阅读是辩认和理解书面语言并分析其内容的心理言语过程，它是人脑中各种知识共同作用的结果。要取得较好的阅读效果，阅读者必须理解一系列文字符号所表达的内容，这包括字面、推理性、评价性、欣赏性等。

　　　在小学，阅读教学一直是一些英语教师教学中的软肋，阅读教学普遍存在着理念与实践上的误区，教师对阅读教学策略、方法与模式的学习、领悟、研究、探讨的远远不够，这在一定程度上影响了阅读教学质量。

　　　本研究通过对杭州市某一所小学进行个案研究来考察该校英语阅读教学策略运用的真实状况，来了解一线英语教师在阅读教学策略运用上存在的普遍问题以及需要改进的地方，进而提出改善小学英语阅读教学的有效策略和建议，以促进小学英语阅读教学的进一步发展。