摘要：阅读是语文教学任务的重要组成部分，在提高学生语文综合素养中发挥着不可替代的作用。而阅读教学的有效性则是影响学生阅读能力发展的关键，需要通过分析现行的阅读教学中的现状，剖析影响语文阅读教学有效性的原因，调整阅读教学策略，才能达到事半功倍的效果。

关键词：小学高年级  阅读教学  有效性

目录

摘要

Abstract

一、阅读教学的内涵 

二、小学高年级阅读教学有效性存在的问题

（一）忽视教学目标设定

（二）教学内容取舍不当

(三)教学方法不恰当

（四）教学缺乏感染力

（五）教学评价标准不科学

（六）忽视培养学生的阅读习惯

三、小学高年级阅读教学有效性存在问题的原因分析

（一）教学环境

（二）教师素养

1.阅读教学设计能力

2.阅读教学课堂组织管理能力

3.运用阅读教学语言能力

4.阅读教学评价能力

（三）学生参与度

四、提高小学高年级阅读教学有效性的策略

（一）明确教学目标是前提

（二）创设情境，激发学习兴趣

（三）“一课一得”，合理取舍

（四）读写结合，促进阅读能力

（五）“美化”阅读教学语言

参考文献

致谢