摘要：依据《义务教育语文课程标准》的目标要求，苏教版小学语文教材设计了“识字与写字”、“阅读”、“写作”和“口语交际”等内容。写人文体既是小学语文阅读与写作的核心内容，也是学生语文学习的重点和难点。本研究选择苏教版小学语文六年级上册第六单元《詹天佑》第二课时内容，以教学设计原理为指引，着眼于学生语文素养的提升，运用情境教学理念进行教学设计，在阐述教学目标、教学重难点、教学方法及教学流程的基础上，通过实地教学，反思了教学成效及“优化情境”的教学效果，并形成完整的教学实录。通过教学设计研究，为小学语文的教学实践提供了有价值的参考案例，也为职前教师从事小学语文教学工作奠定了基础。

关键词：苏教版，小学语文，情境教学，教学设计

目录

摘要

Abstract

一、导言-7

（一）选题背景-7

（二）重要概念解释-7

（三）研究的意义和价值-7

二、文献综述-9

（一）教学设计研究-9

（二）情境教学理论研究-10

三、设计说明-11

（一）设计理念-11

（二）教材分析-12

（三）学情分析-12

四、教学过程设计-12

（一）教学目标设计-12

（二）教学内容设计-13

（三）教学情境的设计-13

（四）教学组织形式设计-14

（五）板书设计-14

（六）学习单设计-15

五、教学方案-16

（一）教学内容-16

（二）教学目标-16

（三）教学重点、难点-16

（四）教学方法-16

（五）教学流程-17

六、教学反思-22

（一）成功之处-22

（二）不足之处-23

七、教学实录-23

参考文献-24

致    谢-25