摘要：教科书作为学生汲取知识，教师向学生传授知识的重要工具，其呈现方式、内容以及蕴含的教学价值直接影响了学生对知识的获得，尤其是对低年级的小学生，更会产生深远的影响。

部编版小学语文教材相比人教版教材有很大的改变，其选文系统不断完善。在这种新旧教材交替使用的大背景下，本文以人教版小学低年级语文教材与部编版小学低年级语文教材为例，对其选文的编排体例，内容，题材，选文语言以及插图等各方面进行对比分析。通过对选文题材的分析，发现部编版教材理念创新，编排科学；人教版注重单元块型，注重学生能力的综合发展。通过对比选文语言表述，发现要更加关注语言的适切性，准确性以及给孩子长期发展带来的影响。通过对比选文内容，得出选文应关注传统经典文化以及弘扬社会主义核心价值观。通过对选文插图的分析，给出教师使用部编版语文教材的参考意见。

关键词：部编版教材； 人教版教材； 小学低年级；选文；建议；

目录

摘要

Abstract

一、绪论-4

（一）选题背景-5

1、选文决定教材质量-5

2、小学低段是语言能力发展的关键时期-5

3、部编版语文教材全面革新-5

（二）选文的目的意义-5

（三）研究对象-6

二、 研究内容-6

（一）编写理念分析-7

1、人教版小学语文教材编写理念-7

2、部编版小学语文教材的编写理念-7

（二）选文的题材分析-9

（三）选文语言表述的分析-12

（四）选文内容的分析-13

1、传统文化篇目与现代名家篇目-13

2、选文内容的视角对比-14

3、编排主题不同-17

（五）选文插图分析-18

1、插图的数量-19

2、插图的风格-20

3、插图的内容-22

4、插图的排列方式-23

三、 研究发现-25

（一）从成人本位向儿童本位转向-25

（二）从更注重学科知识到更注重培养学生语文素养-25

（三）“部编本”更加注重传统文化的渗透，培养文化自信-26

四、部编版语文低年级教科书选文使用建议-27

（一）重视民族文化传承，发挥教科书育人功能-27

二、强化学生语文核心素养，提高学生阅读能力-28

（三）提高插图的使用效率-28

结语-30

参考文献-31

致谢-34