摘要:当今世界，英语在社会生活各个领域的作用越来越大，同时，英语也是世界上使用最广泛的语言之一。英语学习包括听、说、读、写这四个基本能力，其中听力尤为重要。但是在我国传统的应试教育模式的引导下，教学中重读写，轻听说，导致听说的能力逐渐降低。本文从研究的价值和意义出发，对相关概念进行界定，从而设计有关小学生英语听力学习情况的调查问卷。通过对4所小学的学生进行问卷调查和访谈，其中包括学生的学习兴趣、学习态度、英语测试影响因素和教师的教学方法等。经过数据的统计、整理、归纳和分析，归纳出了当前小学生英语听力学习的现状，并分析了当前听力学习中存在问题的原因：学生缺乏对英语听力的兴趣，缺乏练习和词汇的积累，缺乏正确的听力技巧；教师在课堂中对听力练习关注不够，课堂中使用英语频率低，布置的书面作业多于口头作业。要改善小学英语听力的教学效果，应主要培养学生的学习兴趣，提高训练量，并增加教师在课堂中使用英语的频率等。-

关键词：小学英语；听力；学习现状；学习策略

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1问题缘起-1

1.2研究的目的与意义-1

1.3研究方法-1

1.3.1文献分析法-2

1.3.2问卷调查-2

1.3.3观察法-2

1.3.4访谈法-2

1.4文献综述-2

1.5概念界定-3

1.5.1听力-3

1.5.2英语听力-3

1.5.3英语听力学习-3

1.5.4英语听力学习策略-4

2小学高年级学生英语听力学习现状调查研究-5

2.1调查目的-5

2.2调查内容-5

2.3调查对象-5

2.4调查结果-5

2.4.1学生听力学习兴趣-5

2.4.2学生听力学习态度-6

2.4.3学生听力学习策略-7

2.4.4学生听力测试情况-7

2.4.5教师听力教学方法-8

3小学高年级学生英语听力学习的问题分析-10

3.1学生自身存在的问题-10

3.1.1缺少对英语听力的兴趣-10

3.1.2缺乏听力练习和单词积累-10

3.1.3缺乏正确的听力技巧-10

3.2学生认为教师所存在的问题-10

3.2.1课堂中听力练习不够-11

3.2.2课堂中用英文程度不够-11

3.2.3书面作业多于听说作业-11

4小学高年级学生英语听力学习存在问题的解决策略-12

4.1学生方面-12

4.1.1培养兴趣，立足基础-12

4.1.2训练得当，知识累积-12

4.1.3增强自信，学会放松-12

4.2教师方面-13

4.2.1培养语感，课堂出发-13

4.2.2书面口头，两头不误-13

结论-15

致谢-16

参考文献-19