摘要：小学阶段的英语学习，基本目标是让学生在轻松的英语学习环境中认识并应用英语，而情景教学能够更好的将课堂与实践关联，培育学生学习英语的兴趣和自信心，帮助他们建立积极的英语学习观。在课堂教学中，小学英语教师应巧妙创设情景，合理运用情景教学方法，激发学生的学习热情与自觉性。

关键词：小学英语；课堂趣味性；情景教学法；培养策略。

目录

摘要

Abstract

一、情景教学模式对小学生英语学习兴趣培养的重要性

二、当前情景模式教学在小学英语课堂中所存在的问题及原因分析

1.学生水平层次不同，班级人数过多 

2.教材内容难度加大，情景教学的方法单一

3.情景教学中兴趣的培养需要课内外配合，及时反馈

4.家校的配合度低，情景化的练习不及时

5.教师水平不一，缺少对情景教学的经验

三、在情境教学模式中培养小学生英语学习兴趣的策略

（一）针对小学生水平合理设计教学环节，提高学生参与度

（二）在英语课堂中合理运用多种情景教学方法培养学生的学习兴趣

（三）引导学生正确自评，培养学生自信心并激发学习兴趣

（四）家校配合，将对情景中产生的兴趣迁徙至课后

（五）教师自身素质提高，呈现更有趣味性的情景教学课堂

四、结语

参考文献

致谢