摘要：新市民作为我国城市化进程中的重要参与者，他们的子女也随着父辈进城务工而扎根在城市的各个角落。相对于本来就拥有城市户口的学生来说，新市民子女与市民子女的成长环境不同，他们所享用的教育资源并不完全对等，这也造成了新市民子女存在一定的学习困难问题，突出表现在英语学习方面。本研究在理清相关概念的基础上，运用实地调查、问卷调查和访谈法，从家庭、学校、社会这三个方向了解新市民子女英语学习的现状，并从中探求新市民子女英语学习的困难及原因，积极探索具有可行性的应对策略，为城市新市民子女英语学习提供改策略参考和改进措施。

本论文绪论部分阐述了研究背景、研究目的、研究方法，对相关概念进行了界定，对相关研究进行了梳理。第二部分结合笔者自身的实习经历，采用问卷调查、个别访谈的形式，对新市民子女的英语学习现状进行了深入调查，并对调查结果进行了统计与分析。论文第三部分从内部原因、外部原因两个方面对新市民子女英语学习困难的原因进行了详细剖析。论文第四部分，从家庭环境、学校环境、社会环境三个方面对改善新市民子女英语学习状况提出了改进措施和应对策略。

关键词：新市民子女，英语学习，存在问题，策略，小学

目录

摘要

ABSTRACT

第一章  绪论-1

一、研究背景-1

二、研究目的-1

三、研究方法-2

四、概念界定-2

五、研究综述-3

第二章  新市民子女英语学习的现状调查-6

一、问卷调查-6

二、个别访谈-8

第三章  新市民子女与市民子女英语成绩差异的原因分析-12

一、内部原因-12

二、外部原因-13

第四章  改善新市民子女英语学习状况的对策建议-14

一、家庭环境方面-14

二、学校环境方面-15

三、社会环境方面-16

结束语-18

参考文献-19

致谢-21