摘要：《小学英语课程标准》中提出“在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能根据图片或提示写简单的句子”。如今，绘本逐渐走进儿童的学习生活，特别是在英语的学习中，生动有趣的绘本能够积极有效地促进儿童的学习。它有助于激发儿童的学习兴趣，提高学习效率。绘本逐渐获得小学英语教师的重视，走进小学教育的课堂，并赢得了学术界越来越多的关注。

但怎样寻找优秀的绘本资源，怎样才能有效地进行绘本教学，如何实现绘本价值？

本研究针对英语绘本教学存在的问题，对南通市开发区实验小学进行问卷调查，旨在了解该校绘本教学的现状，从而给英语绘本教学研究提供支持和建议。

研究发现，南通市开发区实验小学英语绘本教学中存在许多问题，即适合学生的绘本不易寻找；绘本教学缺乏课时和经费；教师的教学模式单一、套路化。

根据调查得出的结论，进而分析英语绘本教学存在的问题，对绘本资源的搜集、学校、教师提出一些建议，即利用网络，搜集绘本资源；加强学校对绘本教学的重视，促进绘本教学的开展；教师加深对绘本认识，提高绘本教学能力。

关键词：英语教学，绘本

目录

摘要

Abstract

一、导言-7

（一）研究背景-7

（二）重要概念解释-7

二、文献综述-9

（一）国内外研究现状及发展趋势-9

1.国外研究现状及发展趋势-9

2.国内研究现状及发展趋势-10

（二）研究意义和价值-11

1.理论意义-11

2.实践意义-11

三、研究方法-12

（一）文献研究法-12

（二）问卷调查法-12

四、结果分析与探讨-13

（一） 调查基本信息-13

1.调查的目的-13

2.调查的内容-13

3.调查的对象-13

（二）调查的实施-14

1.调查时间-14

2.调查问卷的回收-14

（三）小学英语绘本教学现状的调查结果-14

第一节 学校与教师的基本情况-14

第二节 小学英语教师对绘本的态度-16

第三节 小学英语教师实施英语绘本教学的情况-17

五、结论与建议-22

（一） 小学英语教师进行绘本教学时遇到的困难与挑战-22

（二）绘本教学中所面临问题的原因分析-23

（三）对小学英语绘本教学的建议-23

六、结语-26

参考文献-27

附录-28

致    谢-32