摘要：游戏教学法可以活跃课堂气氛，让孩子们在轻松愉悦的环境下学习，同时发展学生的智力，培养学生的想象力和创造力。游戏教学法虽然是一种常用的教学方法，在小学课堂经常被采用，但是也存在着一些问题，带着这些疑问笔者以南通市的英语课现状为例进行了调查与分析。

本文选择南通市有代表性的某小学的学生和教师为研究对象，发放问卷158份，观察教师课堂一节，从游戏教学的态度、内容、比重、评价和形式五个方面系统分析小学英语课游戏教学的现状。通过该研究，发现了存在师资力量不足，课堂环境枯燥无味，学生参与游戏次数太少以及学生对教师设计的游戏兴趣度不高等问题，据此提出应尽量设计有创造性意识的游戏以及教学实现教具与玩具一体化等建议。

关键词：游戏教学，英语课，小学

目录

摘要

ABSTRACT

摘要-I

ABSTRACT-II

一、绪论-1

1.1研究背景-1

1.1.1理论背景-1

1.1.2实践背景-1

1.2概念界定-1

1.2.1游戏教学-1

1.2.2教学现状-2

1.3研究方法-2

1.3.1问卷调查法-2

1.3.2个案调查法-3

1.4研究意义-3

二、文献综述-4

2.1存在问题-4

2.2问题原因-4

2.3改进意见-5

2.4设计原则-5

三、问卷调查结果与分析-6

3.1有关游戏教学的内容-6-6

3.1.1游戏教学的态度-6

3.1.2游戏教学的内容-7

3.1.3游戏教学的比重-8

3.1.4游戏教学的评价-8

3.1.5游戏教学的形式-9

3.2个案研究的结果-10

四、讨论与建议-11

4.1存在问题-11

4.1.1教师没有参与游戏-11

4.1.2教学游戏单一-11

4.1.3游戏规则不明确-11

4.1.4学生缺乏主动性-11

4.1.5学生对游戏内容无感-12

4.1.6游戏内容与生活不贴近-12

4.2教育建议-13

4.1设计奖励与惩罚-13

4.2尽量设计具有创造性意识的游戏-13

4.3注意对游戏过程的整体调控-13

五、参考文献-16

附录：小学英语课游戏教学调查问卷-18

致谢-21