摘要：《中国流动人口发展报告2018》指出，2015年我国流动人口数量达2.47亿，相当于每6个人中就有一个是流动人口。2016年，较2015年，减少了171万人，2017年全国流动人口总量为2.44亿。根据第六次人口普查数据推断，我国流动儿童大约有6670万人。随着城市化进程的不断加快，随着社会的不断发展，流动儿童的数目日益增多，越来越多的儿童随父母迁移到城市生活。流动儿童在个体层面对自己属于何种身份进行探索、评估和适应，并因此体验到内在心理和外在行为的一致性。社会认同理论认为，每个人都寻求一种积极的、 正面的“认同”。流动儿童之于“城里人”的社会认同，有着主动谋求自身及其家庭社会地位向上流动的积极价值内涵。

本研究从个体心理层面建构流动儿童身份认同的心理维度，以苏南地区两所公办小学，两所农民工子弟学校，四年级、五年级、六年级、初一、初二、初三的736名流动儿童为研究对象，从个体心理层面，编制流动儿童身份认同问卷，初步研究身份认同的概念、现状分析，及其影响因素，并给出相应的教育对策。研究结果如下：流动儿童身份认同在性别、年龄、年级、是否独生子女、转学经历、父母亲文化水平、家庭收入、父母婚姻情况等人口统计学变量分别对流动儿童身份认同的一个或多个维度有显著影响。

关键词：流动儿童；身份认同；社会认同

 

目录

摘要

Abstract

1  前言-7

1.1 选题缘由-7

1.2 概念澄清-7

1.2.1 流动儿童的概念-7

1.2.2 身份认同感的概念-8

1.3 研究意义-8

1.3.1 理论意义-8

1.3.2 实践意义-8

1.4 流动儿童身份认同感的研究现状-9

1.4.1 流动儿童身份认同感的现状研究-9

1.4.2 流动儿童身份认同感的影响因素研究-10

1.4.3 流动儿童身份认同感的教育对策的研究-10

2  研究设计-11

2.1 研究对象-11

2.2 研究方法-11

2.2.1 文献资料法-11

2.2.2 问卷调查法-11

2.3 研究工具-11

2.3.1 自编个人基本信息调查表-11

2.3.2 流动儿童身份认同问卷-12

2.4 统计分析-12

3  流动儿童身份认同感的现状分析-13

3.1 流动儿童身份认同感的描述性统计-13

3.2 流动儿童身份认同感在人口统计学变量上的差异分析-13

3.2.1 流动儿童身份认同感在性别上的差异分析-13

3.2.2 流动儿童身份认同感在年龄上的差异分析-13

3.2.3 流动儿童身份认同感在年级上的差异分析-14

3.2.4 流动儿童身份认同感在是否独生子女上的差异分析-15

3.2.5 流动儿童身份认同感在转学经历上的差异分析-15

3.2.6 流动儿童身份认同感在父亲文化上的差异分析-16

3.2.7 流动儿童身份认同感在母亲文化上的差异分析-16

3.2.8 流动儿童身份认同感在家庭收入上的差异分析-17

3.2.9 流动儿童身份认同感在生活家庭成员上的差异分析-17

3.2.10 流动儿童身份认同感在父母婚姻上的差异分析-18

3.2.11 流动儿童身份认同感在城市生活时间上的差异分析-18

3.2.12 流动儿童身份认同感在言语交流上的差异分析-19

4  流动儿童身份认同感的影响因素-20

4.1 流动儿童的社会支持-20

4.2 流动儿童的歧视知觉-20

4.3 流动儿童的亲子依恋-21

4.4 流动儿童的心理韧性-21

4.5 流动儿童的人际关系-21

4.6流动儿童的校园环境-22

5  流动儿童身份认同感的教育对策-24

5.1 构建流动儿童的社会支持-24

5.2 减少流动儿童的相应歧视-24

5.3 提高流动儿童的亲子依恋水平-24

5.4培养流动儿童的心理韧性-25

5.5 增进流动儿童的人际关系-25

5.6 改善流动儿童的校园环境-26

6  研究启示与结论-27

参考文献-28

致  谢-30

附  录-31