摘要：家庭主要为孩子承担两大职责，一个是为孩子提供安全、健康的环境，保护孩子免受不良影响；一个是为孩子接受特定的社会文化做准备，让孩子学会为社会做贡献。随着社会分工的复杂化和家庭结构规模简单化，家庭所能实现的功能显得愈发有限；而以学校为代表的社会则承担了越来越多原本属于家庭的职能。这就要求家庭与学校之间进行沟通协作。特别是在同质化竞争愈加激烈的今天，家长参与学校教学和管理能够提高家庭和学校的工作效率，实现家校双方的互利共赢。

但实际情况是，家长参与学校教育困难重重，无法充分发挥出双方合作的优势。本研究的目的就是从家长的角度，深入了解家长参与学校教育过程中常见问题及相应的对策。

关键词：小学；家校合作；家长参与；问题；对策

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）问题提出和研究意义-1

1.问题提出-1

2.研究意义-2

（二）概念界定-2

1.家校合作-2

2.家长参与-3

（三）研究综述-3

1.国外研究综述-3

2.国内研究综述-7

（四）研究设计-7

1.研究思路-8

2.研究方法-8

二、小学阶段家长参与存在的问题-9

（一）问题分析注意点-9

1.依托具体的实践经验-9

2.问题分析的理论基础-9

（二）家长参与存在的问题-10

1.家长偏重学业上的竞争，限制了儿童的发展-10

2.家长参与层次低，不利于家长资源的充分利用-11

3.家长参与缺少制度的保障，不利于提高合作效率-12

三、小学阶段家长参与的影响因素-13

（一）家长的儿童发展观-13

（二）家长养育儿童的方式-13

（三）家长和教师的交流方式-16

（四）学校为家长提供的参与机会-16

（五）家长行使教育权的制度保障-17

四、小学阶段家长参与问题的解决对策-18

（一）学校致力教育改革，推进儿童全面发展-18

（二）学校重视家庭教育，优化家长养育方式-18

（三）教师提高沟通技巧，保证家校沟通效果-19

（四）学校提供参与机会，满足家长不同需要-20

（五）家长争取制度支持，维护自身教育权利-21

五、总结-22

谢辞-23

参考文献-24