摘要：同伴冲突在小学生的学习生活中很常见，由于小学阶段的学生正处于道德品质和行为习惯养成的关键时期，所以该问题的解决和处理十分的关键。如果处理不恰当会对其身心健康产生不良影响，学生冲突的积极作用能否得到发挥，很大程度取决于教师的应对方式是否恰当。本文通过案例分析和文献查阅的方法，了解小学教师应对学生同伴冲突的现状，揭示教师在处理冲突时的问题。探析教师在处理学生同伴冲突时的策略。在此基础上进行总结。让教师能有效应对学生的人际冲突，促进学生的发展，同时，也可减轻教师自身工作压力。

关键词：同伴冲突；教师；解决策略。

目录

摘要

Abstract

一、解决冲突的重要性

（一）有利于健康人格的形成

（二）有利于师生关系的改善

（三）良好社交能力的形成

二、造成小学生同伴冲突的因素

（一）内部因素

（二）外部因素

三、小学教师应对小学生同伴冲突的现状以及成因

（一）现状阐述

（二）成因分析

1.教师的冲突观

2.教师的经验

3.教师的教育观念

4.教师的应对方式

5.教师的态度

6.学校方面缺乏支持

7.未形成良好的家校合力

四、提高小学教师在解决学生同伴冲突能力的建议和策略

（一）教师自身方面

（二）教师针对学生方面

（三）教师针对家长方面

参考文献 

致谢