摘要：著名教育家苏霍姆林斯基说：教育的理想是让全部的儿童都幸福快乐。教学大纲和课本为学生提供了各种各样的知识，但他们并没有给他们最重要的东西:幸福。

本课题是在他人研究的基础上，通过解读国内外的关于幸福教育的理论研究，以南通市某小学为个案，采用问卷调查和访谈相结合的研究方法，围绕幸福课堂的理念及模式，师生幸福感的来源及体现，幸福课堂的现状及发展展开分析，全文在理论意义上力求能为幸福课堂的实施发展进行一定的理论补充，并为幸福教育的研究提供个案佐证。本研究在现实意义上为学校教育教学改革提供相关理论基础，也能为教育管理实践提供一定的建议。 

关键词：幸福课堂，个案研究，幸福教育

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-8

（一）研究背景-8

（二） 重要概念解释-8

（三） 研究的意义与价值-9

二、文献综述-9

（一）国外研究-9

（二）国内研究-10

三、 研究的思路和方法-12

（一） 研究思路-12

（二） 研究方法-12

四、让学生在“幸福课堂”中成长——基于南通市某小学的个案研究-12

（一）学校简介-12

（二）学校“幸福课堂”理念和模式等相关介绍-13

（三）南通S小学“幸福课堂”开展的现状调查分析-13

五．对S小学“幸福课堂”存在的问题提出的建议-18

（一）学校方面的建议-18

（二）教师方面的建议-18

（三）学生方面的建议-19

四、结语-20

注释-21

参考文献-21

附录:-23

致    谢-25