摘 要：成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，富有深刻的思想内涵，成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。本研究以小学四年级学生群体为调查对象，小学生语文成语学习现状为调查内容，通过文献研究和问卷调查等方法来了解小学生对语文成语教学的态度、成语的效果和影响成语教学的因素，得出当今小学语文成语教学的总体特征以及存在的问题，并在此基础上提出相应策略和优化设计。调查结果显示，小学语文成语教学存在以下若干问题：1.教师教学方法单一；2.学生对成语的认识不够充分；3.教师缺乏成语素材；4.学生学习兴趣不高。为此，提出了一些改善策略，希望对小学语文成语教学起到积极作用，策略如下：1.教学方法多样化；2学习方法多样化。

关键词：小学语文；成语；教学策略；

目录

摘要

Abstract

1 绪  论-3

1.1 研究背景与意义-3

1.1.1 研究背景-3

1.1.2 研究意义-3

1.2 文献综述-4

1.3研究的内容与方法-4

1.3.1研究的内容-4

1.3.2研究方法-5

2 小学语文成语教学现状的问卷调查-6

2.1 问卷调查的对象-6

2.2 小学生的调查结果分析-6

2.2.1 小学生对成语的认识-6

2.2.2小学生对于语文与成语两者之间关系的认识-7

2.2.3小学生在语文中运用成语知识的情况-7

2.3小学教师的调查结果分析-8

2.3.1教师对成语的认识-8

2.3.2教师实施成语教学的方法-8

2.3.3教师实施成语教学的情况-9

2.4对苏教版教材进行分析的结果--以四年级教材为例-9

3 小学语文成语学习存在的问题-10

3.1小学语文成语教学存在的问题-10

3.1.1教师教学方法单一-10

3.1.2学生对成语的认识不够充分-10

3.1.3教师缺乏成语素材-11

3.2小学语文成语教学问题的原因分析-11

3.2.1教师备课不充分-11

3.2.2小学生成语学习的兴趣不高--11

3.2.3教师的自身的教学能力有待提高-12

4 小学语文成语教学的建议-13

4.1教学方法多样化-13

4.1.1 采用情境教学的方式-13

4.1.2采用直观演示的方式-14

4.1.3采用讨论的方式-15

4.2学习方法多样化-16

4.2.1自主学习-16

4.2.2合作学习-17

4.2.3探究学习-17

5  研究不足与展望-18

参考文献：-19

致谢-20