摘要：义务教育阶段语文课程中提出要为传统的语文课堂教学提供一种全新的思路，确立学生在课堂中的主体地位。我们通过分析小学生低年级语文课堂中互动教学的国内外研究脉络，以某小学低年级学生作为研究对象，采用问卷调查的形式探讨小学低年级语文课堂互动教学的问答式、讨论式和表演式等不同教学形式的现状、问题和成因，进而提出具体的对策，对于完善学校低年级语文课堂师生互动效果，提升小学低年级学生学习积极性起到一定的现实意义。

关键词：小学；语文课堂；互动教学

目录

摘要

Abstract

引言

一、互动教学相关理论和国内外研究现状

二．小学低年级语文课堂师生互动教学的种类调查

（一）问答式互动

（二）小组讨论式互动

（三）表演式互动

四、影响课堂互动的因素

（一）问答式互动中存在的问题和成因

（二）小组讨论式互动中存在的问题和成因

（三）表演式互动中存在的问题和成因

五、改善小学低年级语文课堂师生互动教学的策略

（一）改善问答式互动的策略

（二）改善小组讨论式互动的策略

（三）改善表演式互动的策略

小结

参考文献

致谢