摘要:习题系统是小学数学教材中不可或缺的一部分。习题系统不仅是学生进行有效学习（掌握知识，形成技能和发展能力）的小助手，还是学生检查自己学习成果的有效方法。本论文首先解读了小学数学课程标准（2011）关于小学数学教材习题系统的功能导向和编写原则，然后通过对现有苏教版的小学数学教材习题进行统计和功能分析，发现苏教版小学数学教材习题系统在知识与技能、数学思考与问题解决、情感态度与价值观方面的功能体现和课程标准的吻合度较高，并具有鲜明特点：注重联系生活，充分契合学生心理特征，训练形式丰富多样，注重与其他学科的联系。苏教版小学数学教材习题系统还存在值得进一步改进的地方，既表现为低水平同一层次的计算能力训练太多，对自主、合作、探究的学习方式贯彻不够，又表现为问答题太多，选择题和填空题缺少。教师在使用过程中可以减少低水平重复训练，增设一些开放性、探究性问题，引导学生合作探究，从而培养学生的合作精神和探究能力。

关键词：习题系统；小学数学教材；苏教版；编排和使用

目录

摘要

Abstract

一  引言-1

二  小学数学课程标准关于习题功能与编制原则的解读-1

（一）功能导向-1

（二）编写原则-3

三  苏教版小学数学教材习题系统的统计分析-4

（一）习题内容分析-4

（二）小学数学习题系统的插图分析-6

四  苏教版小学数学教材习题系统的功能分析-7

（一）知识与技能方面的训练-7

（二）数学思考与问题解决-8

（三）情感态度与价值观-9

五  苏教版小学数学教材习题系统特点分析-10

（一）注重联系生活，实践性很强-10

（二）充分契合学生的心理特征-10

（三）练习内容丰富，训练形式多种多样-11

（四）练习内容设置与其他学科互相联系-11

六  苏教版小学数学教材习题系统的问题与建议-12

（一）苏教版小学数学教材习题系统存在的问题-12

（二）使用的建议-13

参考文献-14