摘要: 新课程改革以后，出现了“一纲多本”的情况，每个地方都根据自己当地的需要进行了教材的选定。本研究以北京师范大学出版社出版的小学数学教材和人民教育出版社版本的小学数学教材中“数与代数”领域为对象,釆用文献法、内容分析法、比较法等方法对北师版与人教版教材进行了单元数量及分布、素材选取以及编排结构三个维度的文本比较，通过比较分析发现两个版本的教材都具有各自的特色和不足，针对两个版本各自所存在的问题提出了相应的编写意见，希望这些意见能为教材的改革提供一些参考与帮助。

关键词：数与代数；小学数学；北师版；人教版；教材

目录

摘要

Abstract

一、 前言-1

（一） 研究背景-1

（二） 文献综述-1

（三） 研究意义-3

1． 理论意义-3

2． 实践意义-3

（四） 研究的思路与方法-4

1． 研究方法-4

2． 研究内容-4

二、 小学数学教材“数与代数”的文本比较-5

（一） 单元数量以及分布的比较-5

（二） 素材选取的比较-6

1． 素材来源的比较-6

2． 素材选取倾向的比较-7

（三） 编排结构的比较-8

1． 数的认识-9

2． 数的运算-10

3． 常见的量和探索规律-12

三、 比较结果分析-14

四、 研究结论与思考-15

（一） 研究结论-15

1． 主要特色与差异-15

2． 存在的主要问题-16

3． 编写建议-16

（二） 思考-17

1． 研究的局限性-17

2． 需要进一步研究的问题-18

参考文献-19

致谢-21