【摘要】被忽视幼儿是指被同伴正向提名和负向提名均很少，在交往中受到同伴冷落的幼儿，具有安静内向、被动、缺乏交往技能等特征。本研究运用观察与访谈相结合的方式，对大班被忽视幼儿轩轩进行了个案研究。研究发现个案被忽视的原因包括个案自身、家庭和教师三方面。个案自身的因素包括不良的行为习惯、缺乏吸引同伴和老师的特征、社交行为和社交策略的缺乏，家庭的因素涉及亲子互动交往经验的缺乏、家长错误的教育观念、不恰当的教养方式，教师因素包含教师工作状态的过于忙碌、严厉专制的教育风格、个案在教师心目中的不利地位对同伴评价的间接影响。

【关键词】 被忽视幼儿； 在园生活状态； 个案研究

目录

摘要

Abstract

一、引言-5

二、 研究问题-5

(一)相关概念界定-5

（二）研究价值-5

（三）文献综述-6

三、 研究设计思路及具体化过程-8

（一）研究设计思路-8

（二）研究具体化过程-9

1.个案的选取-9

2.研究方法-10

3.研究者身份的确定-11

4.推广度-11

四、过程与结果-11

（一）个案背景介绍-11

（二）观察与访谈-12

1.个案在幼儿园一日活动中的表现-12

2.个案的家庭教育及家园互动情况-19

五、分析与结论-22

（一）对于资料的整理和分析-22

1.个案基本情况整理-22

2.个案在园生活状态分析-23

（二）结论-24

1.幼儿自身因素-24

2.家庭因素-24

3.教师因素-25

（三）改善个案被忽视状况的教育对策-26

（四）研究反思-27

参考文献-29

附录

致谢-32