【摘要】本研究是关于幼儿告状行为的个案研究，采用强度抽样的方式选取研究对象嘉嘉，通过参与式观察和深度访谈相结合的方式，从幼儿、家长和教师三个方面深入探究，在对资料逐级编码的过程中，寻找“本土概念”、提炼类属，从幼儿、教师、家长三个方面，详细分析总结幼儿告状的情境和特点，进而从规则与自我的角度揭示幼儿常处价值困境的缘由，探究重要他人以及幼儿的行为特质对幼儿告状行为的影响。

【关键词】告状行为； 价值困境； 规则体系；

目录

摘要

Abstract

一、前言-6

（一）选题缘由-6

（二）选题意义及研究价值-6

1、实践意义： 

2、自我意义：-6

(三)核心概念界定-6

二、文献综述-6

（一）告状行为的概念界定-6

（二）告状行为的分类-7

（三）告状行为特点及变化-7

（四）告状原因-7

（五）告状行为的应对策略-8

三、研究具体化过程-8

（一）研究者身份界定-8

（二）确定研究对象-8

（三）研究方法-8

四、过程与结果-9

（一）背景介绍-9

1、研究对象所在幼儿园环境介绍-9

2、嘉嘉及其家庭情况-9

（二）整理与分析-9

1、一级编码（开放式登录）：-9

2、二级编码（关联式登录）-10

3、三级编码（核心式登录）-15

（三）研究反思-18

1、研究中的不足-18

2、研究效度-18

3、研究伦理-19

参考文献：-19

致谢：-19