摘要：实施幼儿生命教育，既是幼儿个体生长和全面发展的需求，更是家长、幼儿园、社会对教育和发展的迫切要求。从人的一生来看，人格发展的关键期是在幼儿期，生命教育既是丰富扩展幼儿生活经验的奠基石，也是塑造培养幼儿良好心态、情绪情感、行为习惯的平台。这个时期是培养幼儿科学合理的生命观念与积极乐观的生命情感的最佳时机。把幼儿园、教师、家长、社区以及相关机构的力量进行有效地统一结合，让幼儿对生命的观念和态度，从家庭中熏陶、在学校中学习、到社会中实践，初步达成人生起始阶段“珍惜、热爱、善待、尊重生命”的目的。本论题试图通过把“生命教育”这一理念深入贯彻渗透在幼儿教育中，让教育的目的更要注重塑造关爱生命、积极乐观、身心和谐、全面发展的人。

关键词：幼儿生命教育 价值 实施途径 探析

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究缘起1

（一）生命教育是时代发展的现实要求  1

（二）生命教育是幼儿教育发展的需求  1 

二、研究目的与方法  1

（一）研究目的  1

（二）研究方法  1

三、幼儿生命教育的价值与意义2

（一）幼儿生命教育的价值2

（二）幼儿生命教育的意义2   

四、幼儿生命教育面临的困境  3

（一）中国传统文化的禁忌使人避谈生死3 

（二）教育功利化忽视个体生命的完整性3

（三）幼儿生命教育的认识和方法的欠缺4 

（四）传媒对于幼儿生命认识的负面影响4

五、幼儿生命教育的实施路径  4

（一）转变观念，深化认识5

（二）树立原则，改善方法5

（三）培养教师，提升素质7

（四）创造环境，家园共育7

六、结语8

参考文献9