摘要：自主进餐是指不在外力的强制下，幼儿出于兴趣和需要，自发、自愿主动地进行的进餐活动，是一日活动的重要组成部分。由于小班幼儿自理能力较差，且动作发展水平有限，因此一般在中大班实施自主进餐活动，本文主要研究大班幼儿的自主进餐现状。结合实习中对大班幼儿进餐的观察，本文对进餐活动中存在的问题进行了分类，分析研究了这些问题的根本原因，从而得出相应的结论。教师要提高自身素养，正确对待幼儿的进餐，通过一日活动的各个环节来培养幼儿自主进餐的习惯。

关键词：大班幼儿，自主进餐，一日生活，改善策略

目录

摘要

Abstract

1  研究缘起  3

2  关于自主进餐的文献研究  3

2.1关于自主进餐的理论背景  3

2.2已有自主进餐研究的启示  4

3  大班幼儿自主进餐的现状与分析  4

3.1教师观念影响幼儿的自主进餐  4

3.2 幼儿自身因素影响自主进餐 7

4  大班幼儿自主进餐的改善策略  7

4.1提高教师素质和专业水平 7

4.2丰富幼儿自主进餐活动的知识经验 10

结论  11

参考文献  12