摘要：幼儿在幼儿园的生活是其走向社会的第一个阶段，。幼儿园的一日生活过渡将幼儿从一种状态转向另一种状态，幼儿在幼儿园一整天的生活都将穿插着“过渡”这一承上启下的过程。但是由于各种原因，幼儿的一日生活却有一些需要解决的问题，例如存在大量消极等待的现象、过渡环节的内容设置在课程需求之外等问题。这对于幼儿在幼儿园的体验有着一定的消极影响，对于幼儿的身心健康发展较为不利。解决幼儿园一日生活过渡环节问题需要一个较为漫长探索的过程，它不仅仅要求幼儿教育从业者在教育观念上进行反思，同时要在教育过程中进行实践。

笔者将通过对三所幼儿园共进行一个学期的跟踪调查，并且结合所学相关知识，对识幼儿园一日生活过渡环节中存在的问题进行分析，并且提出解决相关问题的有效方案。

关键词：幼儿；幼儿园；幼儿园一日生活；过渡

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪  论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）研究内容及目的-2

二、研究现状及相关理论基础-3

（一）国内外外研究现状-3

（二）相关概念界定-3

三、幼儿园一日生活过渡的研究设计-3

（一）研究方法及调查方式-3

（二）研究取样-4

（三）数据收集及分析-5

（四）幼儿园一日生活过渡环节个案分析-9

四、幼儿园一日生活过渡存在的问题-11

（一）过渡环节的组织形式较为单一-11

（二）过渡环节的实施过于极端-11

（三）过渡环节的内容游离于课程之外-12

五、 相关建议及对策-12

（一）对幼儿的一日生活作息制度进行调整，适度的增加对弹性时间-12

（二）优化过渡环节结构，突出科学性和发展性-12

（三）提升教师素养，优化过渡环节的实施-13

六、总结-13

参考文献-14

致谢-15