摘要：性别角色认同对于孩子一生的发展有着重要的价值和意义，中班是幼儿性别角色认同发展的关键期，幼儿园以及家庭社会环境对于孩子这种发展有着非常重要的影响，在此期间对幼儿进行性别双向化教育，不仅防止了性别角色刻板对幼儿发展造成束缚，还可以帮助幼儿更好的发展自己。笔者通过观察法和访谈法对于中班上学期的幼儿进行了研究，从案例中分析并总结，得出以下结论：（1）教师应在日常生活中应注意运用性别双向化的观点对幼儿进行引导。（2）角色游戏是对幼儿进行性别双向化教育的重要途径。

关键词：幼儿；性别角色认同；性别双向化；角色游戏

目录

摘要

ABSTRACT

一、选题原由与价值1

（一）选题原由1

（二）研究价值2

二、概念界定2

三、国内外研究现状3

四、幼儿关于自身性别及其角色的认识5

（一）访谈结果5

（二）结果分析6

 1．中班幼儿大多数能够从生理角度区分男女6

 2.中班幼儿对于一些职业存在性别角色刻板印象6

五、角色游戏是促进幼儿性别角色认同的重要途径7

（一）“我是小警察”8

1．案例8

2．教师指导策略8

（二）“娃娃家”8

1．案例8

2．教师指导策略9

六、总结与反思10

致谢11

参考文献12