摘要：托班是幼儿从家庭迈入幼儿园的过渡阶段，托班幼儿的常规培养对幼儿良好生活习惯与学习习惯的养成至关重要。建立良好的一日生活常规，不仅有利于培养幼儿良好的行为习惯，同时有利于促进幼儿更好地适应幼儿园生活，为进入小班奠定基础。

本文从托班幼儿的年龄特点出发，以南通市开发区宋庆龄幼儿园童D班的20名幼儿为研究对象，通过观察记录、个案研究等方法，对幼儿的生活常规进行观察。从而发现托班幼儿常规培养的现状及存在的问题，并针对问题做出分析及解决策略。

研究表明，托班幼儿常规培养存在以下问题：托班幼儿入园的不适应现象，常规内容的复杂多样，常规教育方法失当，教师的过分管理和高控手段。

针对以上问题，以幼儿的年龄特点为出发点，并从幼儿园、教师和家长三方面入手探讨对托班幼儿常规培养的对策，以帮助幼儿更好地适应幼儿园生活，养成良好的生活常规。

关键词：托班；常规培养；策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、 绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的与意义-1

（三）研究方法-2

（四）文献综述.2

二、托班幼儿常规培养的现状-3

（一）托班幼儿入园的不适应现象-3

（二）托班幼儿常规内容的复杂多样-5

（三）托班幼儿常规教育方法失当-6

（四）教师对常规的过分管理-8

三、 托班幼儿常规培养的原因分析-9

（一）幼儿教师-9

（二）家庭教育-9

（三）幼儿自身性格-10

四、托班幼儿常规培养的策略-10

（一）幼儿园常规培养的策略-10

（二）教师常规培养的策略-11

（三）家长常规培养的策略-13

结束语-14

致谢..15

参考文献-16