摘要:随着新媒体发展迅速并和传统媒体快速交融，全媒体环境对儿童语言发展的影响一跃成为儿童语言领域的热点研究课题。笔者针对全传媒环境对儿童的语言发展的影响展开研究，通过量性和质性方法的综合运用，采用问卷法、观察法、文献法和访谈法，对笔者实习学校的儿童（本研究中指3-6岁学龄前儿童）进行观察，对其教师与父母进行问卷和访谈最终发现全媒体环境对儿童语言发展的影响在儿童的年龄、性别、媒介接触情况上均存在差异，并有着深刻的影响。为创设更有利于儿童语言发展的全媒体环境，笔者针对政府、社会传媒工作者及儿童的师长分别提出如“加强对全媒体行业的管控、提升传媒行业工作者的职业素养和生产能力、加强师长对儿童媒介接触的中介作用”等建议。

关键词：全媒体环境；大众传媒；媒介接触；儿童语言

目录

摘要

Abstract

1.前言1

1.1选题依据1

1.1.1选题缘由1

1.1.2选题意义2

1.2课题研究概况3

1.2.1相关概念界定3

1.2.2国内外研究综述4

2.研究设计5

2.1研究问题与假设6

2.1.1研究问题6

2.1.2研究假设6

2.2研究方法6

2.2.1研究对象6

2.2.2研究方法6

2.2.3研究工具7

2.2.4研究过程7

2.2.5研究伦理7

3.儿童所处全媒体环境及媒介接触情况的现状特点8

3.1全媒体环境下儿童语言发展的总体现状及其特点8

3.1.1儿童语言发展能力的总体现状8

3.1.2全媒体环境下儿童语言发展的特点9

3.2全媒体环境对儿童语言发展产生影响的现状分析11 

4.全媒体环境对儿童语言发展不良影响的典型问题及其原因12

4.1过度依赖大众媒介，导致语言缺失12

4.2对媒介内容模仿严重，语言行为暴力、成人12 

4.3电子媒介孤独症问题突出，语言交际能力发展畸形13

4.4全媒体环境对儿童语言发展产生不良影响的原因13

5.全媒体环境对儿童语言发展良性影响的典型案例及其原因14

5.1成人有意识的管控和陪伴，使儿童在媒介接触中有效学习14

5.2有目的的专业传媒类培训，促进儿童语言系统化发展15

5.3全媒体环境对儿童语言发展产生良性影响的原因15

6.全媒体环境下对儿童语言发展的教育建议16

6.1政府加强对全媒体行业的管控以改善全媒体环境16

6.2儿童传媒行业致力于生产有利儿童语言发展的传媒产品16

6.3家庭与学校加强对儿童接触全媒体和传媒的中介作用16

6.4研究反思17

参考文献18

附录19

致谢22