摘要：幼儿绘画是一种展现内心情感的过程，是孩子对外面世界的感知，以及自身的体会。绘画是很多孩子用来表达自己的一种方法，在孩子们喜欢绘画的同时可以发展孩子的想象力和创造力。在日常生活中让幼儿多观察、多思考、多看、多想，不但能增长知识，还能丰富孩子们的生活，为绘画 创作提供灵感。但很多教师更习惯于教师示范幼儿来模仿，这样一来幼儿就成了活动中的被动角色，束缚了孩子的创造力。在活动中孩子应该是一个主动的角色，教师要以幼儿为主，以培养幼儿兴趣开发幼儿创造潜力为前提，开展多种形式的美术活动。本论文通过查阅书籍和文献等方式，对我国幼儿园美术活动开展的过程中所存在的问题作出了相对应的分析和研究，并对相对的问题提出了一些建议和对策。

关键词：幼儿 美术活动 创造力 培养

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究目的与意义 1

二、概念界定 1

三、国内外研究现状 2

四、美术教学影响幼儿创造力培养的问题分析 3

（一）教育观念陈旧 4

（二）教学方法单一 5

（三）教学指导不够 6

（四）教师评价缺乏多元性 6

五、美术教学中培养幼儿创造力的对策建议 7

（一）培养孩子观察能力，积累生活经验 7

（二）通过意愿画来培养孩子创造力 8

（三）在游戏中开展美术活动，激发孩子的兴趣 8

（四）合理、客观地评价幼儿的作品 9

六、总结与反思 9

参考文献10