摘要：音乐元素是构成音乐艺术的最基本的成分,音乐的独特、优美来源于不同音乐元素的相互交织表达出语言不可描述的且因人而异的情绪情感。基于游戏的幼儿音乐元素感知能力培养是通过幼儿喜爱乐于接受的音乐游戏来增强幼儿对音乐的音高、节奏、力度、音色等音乐元素敏锐的辨别力。从而能够促进幼儿根据这些音乐元素的运动变化更好的理解音乐情感，以提高幼儿的音乐感知能力。

本研究遴选了好老师幼儿优质公开课和常州市武进区李公朴幼儿园奥尔夫课堂为研究案例，釆用案例分析法、观察法、文献研究法具体分析了幼儿音乐元素游戏的类型特征及其运用策略，包括节奏游戏、音高游戏、强弱游戏、音色游戏。并在此基础上得出音乐元素游戏活动研究启示：1.将抽象概念具体化，促进幼儿理解。2.借鉴电脑游戏的设计思路，激发幼儿积极性。3.结合幼儿实际，选取合适的音乐材料。4.在照镜子游戏中让幼儿体会模仿创造的乐趣。

关键词：幼儿，音乐元素，音乐游戏

目录

摘要

ABSTRACT

一、导 言-7

（一）研究缘起-7

（二）重要概念解释-7

（三）研究意义-8

二、 文献综述-9

（一）关于音乐游戏教学的研究-9

（二）关于音乐元素感知能力培养的策略研究-12

（三）研究趋势-15

三、研究对象与方法-15

（一）研究对象-15

（二）研究方法-16

四、 基于游戏的幼儿音乐元素活动类型-17

（一）幼儿音乐节奏游戏类型-17

（二）幼儿音高游戏类型-19

（三）幼儿音的强弱游戏类型-21

（四）幼儿音色游戏类型-22

五、 基于游戏的幼儿音乐元素感知能力培养策略-24

（一）将抽象概念具体化，促进幼儿理解-24

（二）借鉴电脑游戏的设计思路，激发幼儿积极性-24

（三）结合幼儿实际，选取合适的音乐材料-25

（四）在照镜子游戏中让幼儿体会模仿创造的乐趣-26

参考文献-27

致  谢-29