摘要：班级是学生成长与学习的重要环境，学生一天中大部分的时间都在班级中度过，班主任对班级的管理直接影响班级形象的好坏。有效的班级管理工作能够保障学生有一个良好的学习与成长的环境，引导学生形成良好的学习习惯、行为习惯，进而促进班级管理目标和教学目标的实现。同时，班级管理工作是学校管理的重要组成部分，班级管理的好坏直接影响学校管理实施与落实的效果，学校的形象。但是，在实际的管理实践中，小学班级管理在管理模式、管理方法上等依然存在不合理的地方。因此小学班主任有效班级管理问题应该受到学校、家长和社会的重视。

全文主要分为五个部分。第一、二、三部分提出撰写此文的背景，对相关概念进行界定，在此基础上解释研究此文的价值与意义。第四、五部分坚持理论和实践相结合，通过运用文献研究法，访谈法，观察法，案例研究法阐述所在学校班主任班级管理的现状及问题成因分析，从社会、学校、班主任个人三个方面提出具体的有效班级管理的策略以改善班级管理。

关键字：小学，班主任 ，班级管理

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言6

1.研究背景与意义-7

2.重要概念解释-8

二、文献综述-8

1.国内研究-8

2.国外研究-8

3.研究总结-9

三、研究方法与技术路线-9

（一）研究方法

1.文献研究法-10

2.案列分析法-10

3.访谈调查法-10

4.问卷调查法-11

（二）技术路线

四、有效班级管理现状调查及分析-11

（一）问卷调查结果及分析-11

（二）观察、访谈调查结果及分析-15

（三）案例调查结果及分析-16

（四）访谈记录-19

五、提高小学班主任班级管理有效性的策略-21

（一）社会方面-21

（二）学校方面-22

（三）班主任自身方面-23

参考文献-27

致    谢-29

附录1-30