摘要:晨间活动是幼儿入园后的第一个环节，不仅可以帮助幼儿情绪愉悦地开展幼儿园一日生活，而且可以促进幼儿身心发展，由此可见晨间活动的重要性和必要性。本研究是关于晨间活动存在的问题的研究，通过采取问卷调查的形式，对目前晨间活动的现状进行调查研究，并统计分析得出影响晨间活动开展的原因主要有幼儿园晨间活动组织不恰当、教师欠缺对晨间活动的正确认知、幼儿入园时情绪状态不稳定这几点。最后，依据这些研究得出的结论，将理论与实际相结合，提出可行性的对策建议来解决幼儿园晨间活动中存在的问题，帮助改进幼儿园晨间活动现状，从而让幼儿在晨间活动中获得更好的成长。

关键词：幼儿园晨间活动;现状；对策建议

目录

摘要

Abstract

1 引  言1

1.1研究缘起1

1.2研究目的与意义1

1.3文献综述2

1.4概念界定3

1.5研究方法3

2  幼儿园晨间活动中存在的问题4

2.1 晨间活动开展有一定局限.4

2.1.1班级每周晨间活动次数4

2.1.2 每次晨间活动持续时间.5

2.1.3 每天晨间活动内容的情况.5

2.2 教师态度不重视，对幼儿指导较少.6

2.2.1 教师对晨间活动必要性的看法.6

2.2.2教师在晨间活动中的角色7

2.2.3 教师在晨间活动中的指导方式.7

2.2.4 教师制定晨间活动阶段性教学计划的情况.8

2.3 幼儿参与活动积极性较低.9

2.3.1 晨间活动幼儿积极性.9

2.3.2 影响幼儿晨间活动开展的因素.9

3 晨间活动存在问题的分析11

3.1 幼儿园晨间活动组织不恰当.11

3.1.1 晨间活动内容太固定单一.11

3.1.2 晨间活动缺乏目的性.11

3.1.3 晨间活动开展次数不够，持续时间不够长.11

3.2 教师欠缺对晨间活动的正确认知.12

3.2.1 教师对晨间活动重要性的认识不够.12

3.2.2 教师角色定位不准确，指导缺乏针对性.12

3.3 幼儿入园时情绪状态不稳定.12

4 对策及建议13

4.1 规范组织晨间活动.13

4.1.1丰富晨间活动内容和材料投放13

4.1.2 保证晨间活动次数和时间.13

4.2 树立教师正确对待晨间活动的观念.14

4.2.1 帮助教师认识到晨间活动的重要性.14

4.2.2 教师明确自己的角色，适宜地指导幼儿.14

4.3 调节幼儿情绪和状态.14

4.3.1 以接待幼儿为契机，调整幼儿情绪状态.14

4.3.2 通过一日生活，让幼儿了解晨间活动.14

5  结语16

参考文献.17

致谢.18

附录.19