摘要：方言是民族文化和民族精神的重要载体之一，却没有得到家长及幼儿园的关注。本课题研究基于笔者在自身生活中观察到的现象引发的思考，设计了关于幼儿方言使用和所处语言环境的调查问卷，通过数据分析了解当前南京幼儿方言教育存在的问题：家长不鼓励幼儿学习和使用方言；幼儿生活中缺乏方言语言环境；幼儿教师对方言知识没有系统的了解学习；幼儿园缺乏相关的方言教育主题活动，并从家长，幼儿园和社会三个方面进行归因分析，从而提出切实可行的建议：家长正确对待方言并为幼儿创造方言语言环境，幼儿教师进行系统的方言文化学习培训，幼儿园组织方言相关的主题活动，教育局出台相对完善的方言教育指导要求。

关键词：方言教育；文化传承；现状；对策

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

1. 研究意义和目的-1

（1）研究意义-1

（2）研究目的-1

2. 研究综述-1

（1）关于方言的研究-2

（2）关于南京方言的研究-2

（3）关于方言教育的研究-3

3. 研究设计-3

（1）研究思路-3

（2）研究方法-3

二、幼儿园方言教育现状调查-5

1. 现状调查的设计与实施-5

（1）调查对象-5

（2）调查工具及内容-5

（3）调查实施-5

2. 现状调查的结果与分析-5

（1）幼儿生活中对方言的接触和使用情况-6

（2）幼儿家长对于方言教育的态度-7

（3）在幼儿园开展方言教育的建议-8

三、目前的方言教育存在的问题梳理及归因分析-11

1. 幼儿在家庭中接触到的方言教育存在问题的梳理-11

2. 幼儿在幼儿园中接触到的方言教育存在问题的梳理-11

3. 幼儿方言教育存在问题的归因分析-12

（1）教师方面的原因-12

（2）家庭方面的原因-12

（3）社会方面的原因-13

四、提高幼儿方言教育质量的建议-14

1. 针对幼儿园方言教育的建议-14

2. 针对家庭方言教育的建议-14

3. 针对社会方言教育的建议-14

五、结语-16

参考文献-17

附录-18

致谢-21